萬(wàn)年場(chǎng)單招文化課補(bǔ)習(xí)招生辦電話
高考藝體文化課沖刺培訓(xùn)
藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線逐年提高，文化課成績(jī)?cè)阡浫≈械乃急戎匾苍絹?lái)越大，這對(duì)于文化課成績(jī)?cè)揪拖鄬?duì)薄弱的藝術(shù)生生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì)造成很大的壓力
以“成就學(xué)生，教師雙贏”為發(fā)展宗旨，用心做教育，用愛(ài)助成長(zhǎng)，選擇戴氏教育就是選擇了好成績(jī)，選擇了！
專(zhuān)注于小初高個(gè)性化輔導(dǎo)，中考、高考、藝體文化全日制沖刺培訓(xùn)
以個(gè)性化的教學(xué)方式幫助學(xué)生提高成績(jī)，達(dá)到理想的目標(biāo)
不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方式，讓孩子能夠真正的在了課外的時(shí)
間里，掌握到學(xué)習(xí)的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并有效的提升成績(jī)。
藝術(shù)生不僅面臨專(zhuān)業(yè)課的挑戰(zhàn)，也面臨著文化課的沖擊
專(zhuān)業(yè)課成績(jī)?cè)俑?，文化課成績(jī)也是藝考之路的重要因素
專(zhuān)注于個(gè)性化輔導(dǎo)，擁有先進(jìn)的DSE教學(xué)系統(tǒng)，根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際的個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，人性化的科學(xué)管理
語(yǔ)文：傳授高考語(yǔ)文實(shí)戰(zhàn)性基礎(chǔ)知識(shí)，解題技巧和學(xué)生方法；按照考綱要求，針對(duì)考點(diǎn)數(shù)學(xué)，幫助考生迅速開(kāi)展復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)：著重對(duì)藝考生容易得分的幾大板塊進(jìn)行訓(xùn)練，保證計(jì)算準(zhǔn)確率。熟練常規(guī)解題方法，讓考生拿全基礎(chǔ)分。
,,高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么選擇？
高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、自學(xué)能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒(méi)有得到名師的指點(diǎn)，學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因，考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖、分析。自我分析過(guò)程、自我解剖過(guò)程就是看病、診斷過(guò)程，而高考復(fù)讀的過(guò)程就是治病過(guò)程，只有診斷正確，治病才能有效。
英語(yǔ)：通過(guò)有效單詞記憶法掌握高考英語(yǔ)核心高頻詞匯，熟練運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)法進(jìn)行答題，提高表達(dá)與理解能力，多拿分。
文綜：對(duì)知識(shí)脈絡(luò)進(jìn)行全面梳理，三個(gè)科目各個(gè)擊破。理解記憶歷史知識(shí)點(diǎn)，熟悉時(shí)事政治，地理理論與實(shí)踐相結(jié)合。
理綜：構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行縱向融匯，掌握基礎(chǔ)解題技巧，熟悉必考點(diǎn)。幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，提高能力。
高三備考提示:高考失敗十大典型常見(jiàn)教訓(xùn)(四)
教訓(xùn)八：精力分散，未能把精力長(zhǎng)期十分專(zhuān)注于學(xué)習(xí)事務(wù)上
同學(xué)們的精力就像電燈光源。光源照得范圍太廣，則光線散亂，亮度暗淡。唯有把光線聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同學(xué)們把自己全部的精力像激光一樣聚焦投注于學(xué)習(xí)中去，可以鉆透各科學(xué)習(xí)中阻礙成績(jī)提高的任何“瓶頸口”，順利完成差科弱科的復(fù)習(xí)升級(jí)。
教訓(xùn)九：自我設(shè)限，缺乏心靈上的周?chē)?lì)力量
三分鐘熱度是同學(xué)們復(fù)習(xí)中常犯的通病，每天應(yīng)該用自我想像、自我暗示、自我談話、自我反省、自我激勵(lì)、自我鞭策等多種激發(fā)方法突破心理上的學(xué)習(xí)高度極限，煥發(fā)出心靈的巨大潛能，使自己每時(shí)每刻處于心靜如水激情似火的自信學(xué)習(xí)狀態(tài)。潛意識(shí)的學(xué)習(xí)能力無(wú)法想像的，哪怕是平時(shí)激發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)，也能迅速優(yōu)化你的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教訓(xùn)十：忽視各科復(fù)習(xí)中的客觀增分規(guī)律
成績(jī)的提高也是有規(guī)律可循的，例如：各科記憶知識(shí)的梳理成網(wǎng)，分類(lèi)解題收獲的總結(jié)積累、文科復(fù)習(xí)注重知識(shí)的反芻，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移…遵循各科的增分規(guī)律去用功復(fù)習(xí)，就等于找到開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。
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